Σύμφωνα με δημοσίευμα της «Καθημερινής», ακόμα κι αν οι μαθητές αποτυγχάνουν σε σημαντικά μαθήματα, οι βαθμοί από τα δευτερεύοντα μαθήματα μπορούν να τους «σώσουν». Μαθήματα όπως η Γυμναστική και τα Θρησκευτικά τείνουν να βαθμολογούνται πιο επιεικώς από τους δασκάλους. Είτε για να αποφευχθεί η απογοήτευση των μαθητών, είτε λόγω πιέσεων από τους γονείς. Όπως αναφέρουν οι εκπαιδευτικοί.
Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, σύμφωνα με τις ίδιες πηγές, έχει ζητήσει προτάσεις από τους θεσμικούς φορείς. Για να αντιμετωπιστεί αυτή η κατάσταση. Με σκοπό να συνδυαστεί με τη θεσμοθέτηση του εθνικού απολυτηρίου.
Τι θα συμβεί, όμως, με τα δευτερεύοντα μαθήματα; Παρά το γεγονός ότι δεν αναφέρεται η κατάργησή τους, φαίνεται ότι προγραμματίζεται μια αλλαγή στο σύστημα αξιολόγησης. Μία από τις προτάσεις είναι οι μαθητές να χρειάζεται να πετύχουν τουλάχιστον βαθμό 10 σε βασικά μαθήματα. Όπως Γλώσσα, Μαθηματικά, Φυσική για να προαχθούν. Τόσο στα Γυμνάσια όσο και στα Λύκεια. Αυτή η πρόταση υποστηρίζεται από το γεγονός ότι, με το υπάρχον σύστημα, οι βαθμοί από τα δευτερεύοντα μαθήματα προσφέρουν «μπόνους» στον μέσο όρο.
Ωστόσο, η εφαρμογή ενός πιο αυστηρού συστήματος θα μπορούσε να οδηγήσει σε μεγαλύτερη αποτυχία και «κόψιμο» μαθητών.
Χορηγούμενο
